浅谈职高学生的数学学习兴趣内容摘要

【内容摘要】   数学作为基础学科,对学生综合素质的培养起着十分重要的作用,  一、建立良好的师生关系,  对学生的学习动机、意志、情感、学习效果有直接影响的因素就是师生关系,培养学生学习兴趣首先要建立良好的师生关系,  教师要对学生有爱心、真心和关心,  教师要对学生采用恰当的表达方式,  二、加强学习目的性教育,  中职学生没有升学压力,所以,有一部分学生没有明确的学习目标,也没有学习动力,  三、数学教学要结合生活实际,  数学给学生的印象是枯燥无味、不好学难懂,其中原因之一是因为学生认为数学离生活实际很远,  四、渗透数学文化教育,  在数学教学中,要加强学生对数学发展史的了解,特别是中国数学发展史,通过发展史的学习,培养学生学习数学的兴趣,增强自豪感,使他们产生学好数学的愿望。

 摘要:英语作为世界语言被广泛地使用着,无论是国际贸易还是电脑编程都可以看到英语的影子。学生学习英语的最初目的就是交流,能够听懂别人的意思,也可以把自己的思想用英语表达出来是一门语言的基础功能。结合教学经验,谈谈如何培养初中生的英语交际能力。

  数学作为基础学科,对学生综合素质的培养起着十分重要的作用。中职生是基础教育中的弱势群体,他们数学学习的特点表现为数学基础薄弱,缺乏学习自信心,学习比较被动,没有学习兴趣。而作为一种学习的内在动机,学习兴趣是提高学生学习积极性和保证教学质量的重要因素。要教好数学,必须培养学生的学习兴趣。培养中职生学习兴趣可从以下几方面入手。

  一、建立良好的师生关系

  对学生的学习动机、意志、情感、学习效果有直接影响的因素就是师生关系,培养学生学习兴趣首先要建立良好的师生关系。

  教师要对学生有爱心、真心和关心。教师对学生要充满爱心,平等地对待每一位学生,对于学生点滴进步和闪光点要及时给予肯定和表扬,对学生的错误和批评要客观、准确、实事求是,不要有成见,让学生感受到教师的真诚。当学生遇到困难时,要以实际行动表现出对学生的关心,帮助学生解决困难。

  教师要对学生采用恰当的表达方式。在课堂上,每一个学生参与学习活动的机会应该是同等的,教师要充分重视学生的学习反应,教师的态度要积极,目光要友善,语气要和蔼,让学生感觉到他们受到了关注。评价学生时要恰当,多给学生正面的评价,对于学生在课堂上错误的回答,也要发现其中的亮点,耐心听取学生表达自己的观点,不要轻易否定,以免打击学生学习的积极性。与学生沟通的方式恰当,学生才会信任教师,同时也会喜欢上数学课。

  二、加强学习目的性教育

  中职学生没有升学压力,所以,有一部分学生没有明确的学习目标,也没有学习动力。因此,教师在教学中要结合学生所学专业,介绍当前就业趋势和社会所需人才的要求,使学生树立正确的择业观,让学生认识到今天的努力学习是在为今后顺利工作做准备,使学生逐步明确学习的目的。有目的就有动力,学生会从不愿意学习到有压力的被动学习再到主动学习。数学教学中要结合学生的专业介绍所涉及的一些数学知识,使学生认识到数学在今后的学习生活工作中的用处,从而使学生对数学学习感兴趣。

  三、数学教学要结合生活实际...(剩余全文56.06%)

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