三个以案警示教育心得体会内容摘要

【内容摘要】 一、低下头检视,自身或多或少存在形式主义、官僚主义问题倾向,服务群众不够“接地气”,抓实抓细上存在差距,干部管理存在重用轻管倾向,调查研究不深入,有“材料出政绩”的倾向,二、沉下心反省,一时一点的累积是形式主义、官僚主义问题形成的根源,一是理论修养有放松,二是宗旨意识不够强,三是工作作风不扎实,四是纪律约束刚性不足,三、抬起头远眺,根治形式主义、官僚主义顽疾是担当作为的有力保障,一要提高政治站位,二要加强理论学习,三要树牢群众观念,四要转变工作作风,五要履行主体责任。

在中央、省委集中整治形式主义官僚主义之际,市委专门召开警示教育专题学习会,帮助我们重温入党初心、对照宗旨意识,找准思想“病灶”、检视作风问题,达到驱邪扶正、整庸治懒的疗效,是“三个以案”警示教育的生动一课。结合个人实际,我从三个方面简要谈谈学习体会。

一、低下头检视,自身或多或少存在形式主义、官僚主义问题倾向

服务群众不够“接地气”。习惯于从事务堆中抽空在办公室听听汇报,深入社区、企业与群众、企业负责人面对面交流少,未能更多倾听群众对脱贫攻坚、扫黑除恶的意见和建议。

抓实抓细上存在差距。分管的工作面上部署多、会议要求多、集中调度多,检查督导少、专题调度少,督查督办力度不大、标准不严、效果不好。

干部管理存在重用轻管倾向。怕管严了、限制多了,影响工作目标任务的完成,没有把从严管理监督干部工作摆上重要位置。有求稳怕乱倾向,有些工作“不求有功,但求无过”。

调查研究不深入。脱贫攻坚工作中,存在注重调研过程,不注重调研效果的现象。有时得出调研结论也没有运用到日后的工作中。

有“材料出政绩”的倾向。忽视工作实效,一接到任务,首先想到的是怎样尽快完成不落后,而不是怎样做到最好,有时存在应付过关的想法,工作汇报注重材料质量。

二、沉下心反省,一时一点的累积是形式主义、官僚主义问题形成的根源

一是理论修养有放松。政治理论学习满足于做好“规定动作”,学习深度不够。存在以干代学的现象,当工作与学习发生矛盾时,把成绩当成“硬指标”,把学习当成“软指标”,学习缺乏连续性、系统性、全面性,学习内容与实际工作结合不够紧密。

二是宗旨意识不够强。对待上级部署脱贫攻坚中央巡视整改、扫黑除恶专项斗争的工作任务,着重研究的是如何保质保量按时完成,如何获得上级的肯定,不能完全从高质量发展出发,不能换位思考群众和企业想什么、盼什么、急什么、要什么,导致有些工作开展的效果不够好。

三是工作作风不扎实。缺乏进取精神,总认为自己经验足...(剩余全文66.44%)

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