“刚才说星图没有用的同学，现在请睁大眼睛，看这里！”戴森球指着排列规整的星系团的中间星域，那里有个小小的红点，但周围什么都没有。
这是个空白的区域，但却单独用红点标注了出来。
“如果推算没错，这里就是这个文明的发源地！但这个星系被戴森球完全包裹了起来，导致没有一丝光亮传出，这是对恒星能量的极致利用！如果说周围星域的整齐排列有警告的意味的话，那么这样做也是对他们文明的一种隐藏！”
讲完之后再次看向那名同学：“一个高级文明就在我们的室女座超星系团里面，如果我们不知道而触怒了他们，那么我们将葬送人类璀璨的文明！你现在来告诉我，这一切到底有没有用？”
这名同学最终还是给戴森球道歉，戴森球这才放过了他。
接下来的交流环节，毫无意外，所有的问题都围绕着这个可能存在的高等文明展开的。
诸如他们是怎么移动排列星系的，又是什么样文明，会不会讲中文什么的等等。
对于这些话题的趣味性，可比枯燥的讲解高了太多，就连刚刚被怼的那交流生也在一角默默的听着大家讨论。
当然，提到怎么移动星球，可能大家第一时间就能想到行星发动机，可是要将一个恒星系统同时移动，那可就不是行星发动机能办到的了。
更何况是要对10000个恒星系统进行重新排列。
想象这个问题，就像让一只猫去思考航天飞机该怎么制造一样，猫可能会给出很多种答案，但再多的答案也不可能有正确答案一样！
这个问题已经超越猫的认知水平太多太多！
至于怎么移动恒星系统，戴森球给出的一种可能：“首先制造庞大的动能，想办法提高恒星的圆周加速度，脱离它那个引力体系，就起飞了！而这个动力来源可能是统一力场制造的。”
当然这些对于交流生们只是开了眼界而已，他们真正巨大的收获便是了知道了跟他们解说的戴森球是个世家子！他家世代都是科学家！为此有人专门做了笔记！
下一站，参观的便是物理实验室了，此刻戴森球已经将解说的任务交给了张闪亮。
本来这个环节让星萌来会更好一些，毕竟让一个从事高能粒子等微观领域的来给外行人做实验看，视觉上的冲击感就没有星图来得那么直接与震撼。
可星萌铁了心当好他的星空女神，张闪亮也只有咬牙上了。好在能成为渝都基地高考状元，怎么可能没有点旁技压身？
做为老牌的军校，他们比海大物理实验室大大十倍的射击场，甚至是大十倍的全仿真训练场他们都能拿得出来，但要他们拿出一个实验室还真没有。
所以一路过来，进到物理学院后也给他们耳目一新的感觉。
参观完实验室后，一行来到了动手环节，一番权衡之后，张闪亮觉现场制造一台气象武器—龙卷风发射器。
因为这个这个最简单，视觉上也比较有视觉冲击力。